V šolskem letu 2012/2013 izobražujemo v naslednjih programih:
- KMETIJSKO-PODJETNIŠKI TEHNIK: 4- letni program;
- HORTIKULTURNI TEHNIK: 4- letni program;
- GOSPODAR NA PODEŽELJU: 3- letni program;
- POMOČNIK V BIOTEHNIKI IN OSKRBI: 2- letni program.
Značilnosti in cilji srednješolskega izobraževanja
Na Biotehniški šoli Rakičan izvajamo 3 ravni srednješolskih izobraževalnih programov. Na strani Ministrstva za šolstvo in šport je podrobnejši opis temeljnih značilnosti in ciljev srednješolskega izobraževanja.
NIŽJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE (NPI)
V nižje poklicno izobraževanje se lahko vključi, kdor je uspešno zaključil osnovno šolo ali je uspešno zaključil 6. razred osemletne osnovne šole, ali 7. razred devetletne osnovne šole, ali je zaključil osnovno šolo po izobraževalnem programu, prilagojenem za otroke s posebnimi potrebami.
Izobraževanje traja praviloma 2 leti.
Izobraževanje po teh programih se konča z zaključnim izpitom. Uspešno končan izobraževalno program nižjega poklicnega izobraževanja omogoča vpis v izobraževalne programe srednjega poklicnega oziroma srednjega strokovnega izobraževanja.
Nižje poklicno izobraževanje omogoča utrditi in dopolniti splošno izobrazbo na področjih, pomembnih za življenjsko in poklicno uspešnost posameznika. Splošno znanje se povezuje s strokovnim in praktičnim delom. Dijaki se usposabljajo za samostojno opravljanje poklicev ali dela, ki je vnaprej tehnološko pripravljeno, kjer so delovni postopki relativno pregledni in standardizirani ter jih je mogoče vnaprej natančno opredeliti z ustreznimi navodili. Usposabljajo pa se tudi za pomoč pri opravljanju kompleksnejših delovnih opravil, značilnih za nekatere poklice širokih profilov. Šolanje temelji na praktičnem izobraževanju.
Kmetijski programi v izobraževanju: Pomočnik v biotehniki in oskrbi, ki nadomešča program Pomočnik kmetovalca
SREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE (SPI)
V srednje poklicno izobraževanje se lahko vključi, kdor je uspešno zaključil osnovno šolo ali je uspešno zaključil nižje poklicno izobraževanje. Srednje poklicno izobraževanje poteka v celoletni šolski organizaciji ali v dualni organizaciji (dualnem sistemu).
Izobraževanje traja praviloma 3 leta.
Izobraževanje se konča z zaključnim izpitom. Uspešno končan izobraževalni program srednjega poklicnega izobraževanja omogoča vpis v ustrezne izobraževalne programe poklicno-tehniškega izobraževanja, po določenem številu let delovnih izkušenj pa tudi pristop k opravljanju ustreznega mojstrskega oziroma delovodskega ali poslovodskega izpita.
Temeljni cilj izobraževanja je pridobiti si ustrezno praktično znanje, oprto na poznavanje teorije, in razviti poklicne sposobnosti ter spretnosti, potrebne za uspešno in samostojno opravljanje poklicev širokih profilov. Delovna opravila so relativno pregledna, kompleksna, čeprav manj standardizirana in terjajo precejšnjo delovno samostojnost ter tehnološko inovativnost. Dijaki se usposabljajo za prenašanje poklicnega znanja v netipične situacije, samostojno prepoznavanje posameznih tehnoloških problemov in njihovo reševanje v delovnem procesu; usposobijo se za obvladanje različnih tehnik dela in različnih tehnoloških postopkov.
Kmetijski programi v izobraževanju: Gospodar na podeželju, Vrtnar, ki nadomešča program Kmetovalec in Vrtnar.
SREDNJE STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE (SSI)
V srednje strokovno izobraževanje se lahko vključi, kdor je uspešno zaključil osnovno šolo ali je uspešno zaključil nižje poklicno izobraževanje.
Izobraževanje traja 4 leta.
Izobraževanje se konča s poklicno maturo in s katero se pridobi srednja strokovna izobrazba. S poklicno maturo se mogoče vpisati v študijske programe višjega in visokega strokovnega izobraževanja; z dodatno opravljenim izpitom iz predmeta splošne mature, pa tudi v ustrezne univerzitetne študijske programe, ki tako možnost dopuščajo.
Izobraževanje omogoča razširiti in izpopolniti splošno izobrazbo iz vseh temeljnih splošno-izobraževalnih predmetov. Pridobitev splošne izobrazbe je hkrati namenjena pripravi dijakov na nadaljnji študij na višjih in visokih strokovnih šolah, posebej pa spoznavanju in poglabljanju teoretičnih principov, ki omogočajo razumevanje in obvladovanje ustreznega strokovnega področja. Temeljni cilj izobraževanja je razvijanje strokovne usposobljenosti za samostojno opravljanje zahtevnejših in nestandardiziranih, kompleksnih delovnih opravil, za sodelovanje pri delu, povezanem z razvijanjem tehnologije dela in delovnih procesov ter za delo v pripravi in kontroli delovnih procesov. Poklicna in strokovna usposobljenost mora zagotavljati obvladanje tehnološko in delovno kompleksnejših delovnih procesov, sposobnost prenašanja poklicnega znanja v netipične situacije, pripravljanja in nadzorovanja delovnih postopkov, posebej kakovosti dela, sposobnost motiviranja delovnih skupin ter samostojnega reševanja tehnoloških in delovnih problemov.
Kmetijski programi v izobraževanju: Kmetijsko-podjetniški tehnik, ki nadomešča Kmetijskega tehnika. Hortikulturni tehnik, ki nadomešča Vrtnarskega tehnika. |
